طرح المؤلفان في هذا الكتاب قضيتين أساسيتين حول حق الإنسان في التعليم وأزمة تدريس حقوق الإنسان خلال المناهج التعليمية التي تدرس في المدارس الحكومية والتي يشوبها كثيرا من القصور الواضح في بناء عقلية التلاميذ
كما يقدم الكتاب نماذج من تجارب تعليم حقوق الإنسان في العالم ويقدم نموذجا لمنهج ومقرر مقترح لتدريس حقوق الإنسان في المدارس